Ficha multimedialidad

25 Feb
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La digitalización tiene sus consecuencias

19 Feb

En la pasada clase del jueves, hemos seguido tratando el tema de la multimedialidad. ¿Quieres saber de qué hablamos?

Esta claro que estamos en un tiempo de cambio, creo que eso ya nos ha quedado bastante claro, pero ¿de qué cambios se trata? Hablamos de transformación de los medios, de cambios también en los canales de distribución, también son diferentes las audiencias así como las condiciones del entorno que se ven afectados por la digitalización.

Por otro lado, hemos de saber que frente a la máxima de todo gratis de Internet se viene desarrollando la faceta de pago, un pago que no es necesariamente en dinero, sino de tiempo, de esfuerzo. Nos encontramos en una sociedad en la que cada vez hay más dualidad creciente (que puede ser significativa).

En el debate que llevamos teniendo durante esta semana sobre la MEDIAMORFOSIS (podemos ver entradas de otros días anteriores), hablaremos de un proceso de transformación en el que se dan dos mutaciones significativas que se llevan a cabo en muy poco tiempo (en menos de 20 años);

Por un lado el paso del plomo al Offeset, pero cabe preguntarnos ¿qué es el OFFSET? se trata de un sistema de impresión que en lugar de estar basado en la tipografía de plomo, utiliza la luz como soporte, y el acetato como canal. Es un método de impresión plana y fría, que se lleva a cabo jugando con el aceite y el agua; consiguiendo así una impresión plano-gráfica. La manera en la que se realiza es imprimiendo sobre uno de los rodillos y éste a su vez sobre el propio papel. Es un método rápido y ágil. Sistema que se incluye en los años 70 (aproximadamente)

Por otro lado, del papel al ciberespacio ya que actualmente no sólo hay un soporte impreso, sino también un espacio.

¿Qué entendemos con estos cambios?, pues bien, dichos cambios ilustran más aún la situación actual de convergencia tecnológica; la transformación ya evidente del panorama periodístico. El paso de la información escrita a la información multimedia.

¿Qué ocurre cuando la digitalización empieza a hacer mella en el periodismo?

En el 1963 surge el primer periódico compuesto por ordenador (Daily Oklahoma).

En los años 70 comienzan a aparecer las primeras redacciones descentralizadas, donde se puede compartir el proceso de producción sin necesidad de estar anclado en un solo puesto, lo que implica mayor calidad de contenidos (porque se colabora mejor, se realizan labores de comprobación…) simplificación de tareas redaccionales, y mayor contenido.

¿Cuáles son las consecuencias de la digitalización en la información periodística?

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Seguimos indagando en los nuevos paradigmas

12 Feb

En la clase de esta semana hemos seguido tratando los nuevos paradigmas surgidos en esta nueva era. ¿Quieres saber de qué hemos hablado?

¿Qué ocurre con los informadores?

En este caso habría que hablar de remediación, ya que aparecen otros mediadores que no son los periodistas tradicionales; el número de actores se multiplica mediante ese proceso de horizontalización.  Aunque esto es así, son los medios los que siguen gestionando de manera dominante los contenidos de las agendas informativas. Esto hace ahondar más aún en el cuestionamiento y en la crisis del periodista. En este punto nos preguntamos ¿cuál es el papel del periodista?, ¿cuál es su función?, ¿De qué manera lo hacen? Todas estas preguntas quedan ahí para que cada uno reflexione sobre ellas y saque sus propias conclusiones. Pero lo que sí que es cierto es que hay una desmediación cualitativa, en tanto en cuanto los periodistas ya no están solos y una remediación cuantitativa; los actores se han multiplicado.

¿Se hace realidad el viejo sueño de la información a la carta?

Si nos remontamos a los años 80 vemos como se evolucionó del Broadcasting (divulgación) al Narrowcasting (difusión selectiva). Debido a la fragmentación de audiencias se iba haciendo cada vez una programación centrándose en segmentos determinados.

Ya en los años 90 se evolucionó del narrowcasting al pointcasting, entendido éste último como lo contrario al broadcasting que intenta favorecer la interactividad del usuario a través de varios medios. Internet permite que los contenidos se adapten a personas y perfiles concretos. Sí que existe un nivel de personalización centrado en la persona, como es el ejemplo de tener la posibilidad de hacer una web entera a partir de RSS, configurando la primera página. Nos encontramos por tanto ante algo que puede ser muy interesante y transformador. Efectivamente, el viejo sueño de la información a la carta; “Daily me” (mi diario), podemos limitar nuestra dieta de consumo a lo que a cada uno nos interese, ¿dónde está el problema?, pues bien, el problema radica en que puede tener mucho interés, pero se pueden perder referentes comunes. La opinión pública se nutre de la agenda pública; y en la medida en la que cada uno se hace su propia agenda ¿se pierde la opinión pública?.

¿Habéis oído hablar de Daily me?

Se trata de una herramienta que nos permite crear nuestro medio de información a la carta, aunque, limitada a las fuentes que disponen.

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¿Provocó la imprenta la aparición del periodismo?

9 Feb

Esta cuestión me sirve para ubicar el tema del que hemos venido hablando en la última clase teórica. ¿Cuál sería la respuesta a esta pregunta?

La respuesta sería No;  la imprenta no provocó la aparición del periodismo, de echo apareció mucho antes que éste último (1702). Por lo tanto, cabe preguntarnos: ¿es este tercer entorno el surgimiento de una nueva era? de igual modo que la imprenta no provocó el periodismo, este nuevo entorno no es el surgimiento de una nueva era que lo cambia todo; hay cosas que cambian, pero muchas otras se mantienen.

Siguiendo con el punto central de la clase teórica, y englobándolo con las lecturas generales de este tema: ¿cuáles son los nuevos paradigmas de la comunicación?

Hablaré en este caso, tanto de aquellos que hemos visto por ahora en clase, como los que se pueden encontrar en la lectura “Nuevos paradigmas de la comunicación”.

¿Qué significa hablar de interactividad?

Hablar de interactividad es hablar de un nuevo sistema en el que la red genera un modelo bilateral; todos participamos, los roles se intercambian constantemente. Lejos de la idea de la prensa o la televisión en la que la información viaja de un punto a otro punto y los roles no se pueden intercambiar. ¿Se parece este modelo al ya tradicional teléfono?

En esta nueva era,¿Tiene tanta importancia el tener cosas como el acceder?

En este nuevo entorno existen una serie de códigos, lenguajes, protocolos, que permiten que haya una conexión universal. Por lo tanto, en estos momentos, tiene más importancia el hecho de acceder a todo, que el hecho de tenerlo. Pero el Internet no es tan universal como muchos piensan o pensamos, ya que solamente el 10% de la población mundial tiene acceso a la red. Esto quiere decir que existe una importante brecha digital , que hemos de tener muy en cuenta. Dicha brecha se puede entender dentro de 3 estadios sucesivos: la brecha económica, ¿no depende el acceso a la red de las posibilidades económicas que se tengan? efectivamente, serña mucho más probable que una persona rica acceda cada día, o incluso cada hora a internet, mientras que alguien sin posibilidades económicas no tendrán a penas acceso a ello; la brecha de usabilidad ya que ¿son iguales los usos de Internet en todo el mundo?; y la brecha de poder, ¿trasciendo su uso en cuanto a poder tomar decisiones? Por supuesto que sí, el poder de movilizarse, de participar…

A continuación os dejo una definición que me ha resultado interesante y el enlace a una página en la que podéis consultar mucho más sobre esto:

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
(comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que
no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas.
Arturo Serrano; Evelio Martínez

La brecha digital


¿Funciona la red como el cerebro?

Efectivamente, Internet funciona de manera similar al cerebro humano; como si se tratase de sinapsis neuronales. Internet permite realizar vínculos entre elementos presentes en la Red, ocultos a los ojos de cada uno. Se utilizan diferentes recursos para la hipertextualidad, tales como buscadores, directores o hipervínculos.

¿Web semántica y web invisible?

¿Creemos que todo se ve en Internet? pues hemos de saber que hay un grupo: un gran grupo de información que está en Internet pero que no se ve. De echo la información inaccesible es 500 veces mayor que la visible. ESTO ES LA WEB INVISIBLE.

Por otro lado, existe un ideal de web: WEB SEMÁNTICA. Una web ideal, perfecta, en la que no sea necesario poner términos, sino que directamente puedas incluir una frase y tener acceso a la información referida. ¿Dónde está dicha web?

¿Existen límites en cuanto al espacio?

He aquí otra diferencia entre, por ejemplo, un periódico y la red. En internet no existe límites para la cantidad de información, pero no quiere decir que no exista directamente límite alguno, porque lo hay aunque no sea tan rígido.

¿Existe mediamorfosis?


Aquí encontramos la máxima expresión de la convergencia tecnológica. Se podría abrir en este punto el debate de si los nuevos medios van a hacer desaparecer, va a sustituir a los antiguos. ¿Hará desaparecer lo digital a lo analógico? Algunos pueden pensar que sí, otros que no, pero lo cierto es que rara vez un nuevo medio ha fagocitado completamente a uno antiguo, ya que no se produce una sustitución plena. La verdad es que nadie puede saber el devenir de todo esto; pero lo más probable es que subsistan ambos. No hablemos por tanto de fagocitar pero ¿hablamos de mediamorfosis?  entendida ésta como la transformación de un medio de comunicación de una forma a otra, generalmente como resultado de la combinación de cambios culturales y la llegada de nuevas tecnologías.



Todo es nuevo…¿es verdad?

30 Ene

La ley Sinde

¿Qué es la Ley Sinde? Se trata de una ley de Economía Sostenible con la cual el gobierno podrá cerrar sitios web que faciliten la descarga gratuita y sin permisos de películasvideo juegosmúsica sin pagar derechos de autor, una ley que está levantando gran polémica…Una Ley que suscita el debate de muchos: ¿Lo hacen para impedir que subamos información a la Web? Con esta ley aprobada, nos será posible ver películas en páginas como “Megavideo”, o “Películas Yonkis”. Con la aprobación de la ley…¿estamos más cerca de una prohibición de la libertad de expresión en Internet?

Está claro que el debate queda abierto, y es el momento de reflexionar sobre ello, preguntarse, cuestionarse; es cierto que tenemos un reto. Estamos ante un freno en la democracia digital.

He incluido, para ampliar la información y la opción de saber más, un artículo escrito por la asociación de internautas, sobre el tema de la LEY SINDE

A continuación os dejo unos enlaces a artículos sobre la LEY SINDE, por si queréis conocer más sobre ella:

Artículo del diario “El Mundo”

Preguntas y respuestas sobre la “ley Sinde”. El país.com

Reflexiones sobre la tecnología

Es algo obvio el hecho de que en este escenario en el que hablamos; la tecnología tiene un peso fundamental. Pero lo primero que hemos de hacer es cuestionarnos, qué hay de nuevo en todo esto. Esta claro que actualmente vivimos en un clima de convergencia tecnológica, pero realmente esto ¿es algo nuevo? En realidad, a pesar de que muchos crean que sí, que lo es, convergencia tecnológica ha habido siempre. Un ejemplo del que hemos hablado en clase, y que sirve muy bien para poder entenderlo mejor; es el decir que cuando Gutenberg inventó la imprenta fue un caso de convergencia tecnológica; ya que fue necesario que diferentes elementos convergieran para poder finalmente llegar a esa integración. Dicho ejemplo nos muestra cómo la convergencia tecnológica no es algo nuevo que haya surgido a partir de la llegada de Internet; es algo de hace mucho, y eso tiene que quedar claro.

Por lo tanto, esas tecnologías predigitales tenían ya un claro sentido de convergencia. Dentro de este tema, y tal como hicimos durante la clase del jueves, me gustaría añadir algunos términos interesantes en relación con este tema: Por un lado, el de convergencia empresarial como un modelo de convergencia que va acompañado de una creciente concentración de medios. Un proceso que se inicia ya en los años 70, por lo tanto de nuevo, no es Internet quien trae esa convergencia empresarial. Por otro lado, el de Globalización que se trata de un factor que se ha visto incrementado por Internet, pero viene ligado a una desregulación, privatización…

A continuación he añadido un artículo en Scribd para aquellos que quieran profundizar más sobre este concepto

Todo esto de lo que venimos hablando, nos indica que estamos en un escenario donde se da la tiranía de la comunicación; ´ésta como protagonista invasiva y nos introduce el falso creer de que “ver es comprender”. En ese continuo directo es comprender lo que vemos; pero eso es falso.Por ejemplo, ¿Qué implica el hecho de recibir una información en la televisión?;la comunicación mediada implica que el mediador se encarga de interpretar, traducir la noticia. Pero hemos de tener claro que siempre lo que vemos es una interpretación; no la realidad. Dicha interpretación debe ser asumida por los medios; ya que sino, asistimos a un abandono de posibilidades. Es decir, no podemos creer que lo que estamos viendo, leyendo, escuchando en los medios de comunicación es la realidad en sí; ya que hemos de tener claro que es una interpretación que se hace de dicha realidad.

He encontrado un articulo que me ha resultado muy interesante sobre todo lo que estamos aquí reflexionando. Os lo dejo, por si os interesa leerlo

¿Empezamos con la primera clase?

23 Ene

El pasado jueves 19 de enero, en la clase de Periodismo Multimedia comenzamos comentando algunos de los temas que teníamos pendientes en cuanto a la organización y estructura de la propia asignatura. El primero de los temas a tratar fue el tema del cambio horario, petición que finalmente ha resultado inviable. En segundo lugar comentamos los grupos de prácticas, así como la manera en la que se tenía que realizar la ficha de alumno, y las lecturas de seguimiento de clase. Dichas lecturas pueden encontrarse en el apartado de contenidos de la asignatura, aquí dejo el enlace, por quien desee acceder directamente desde aquí. Lecturas.

Posteriormente pasamos a realizar un mapa mental sobre el PERIODISMO + INTERNET. A continuación podéis ver cómo resultó dicho mapa:

Los conceptos que tratamos, en relación con el Periodismo e Internet, fueron: Por un lado Tags: descriptores que indican los contenidos que puede haber en las webs; Web semántica: se trata del escenario perfecto en el que una web pudiera fluir con facilidad para encontrar información. Es el concepto al que se aspira que se la web. En contraposición se encuentra el concepto de Web invisibleHipertexto: entendido como una de las claves de la red. Característica que representa la prolongación que es Internet del cerebro humano. Hace que la red funcione como el cerebro. Es muy importante la conectividad. A demás, que la red sea prolongación del cerebro, tiene una dimensión colectiva; Instantaneidad: En este sentido, nos planteamos la cuestión de ¿qué provoca internet en el periodismo? Algo que va mucho más allá de lo que ya supusieron los hitos de la radio y la televisión; los cuales rompieron el concepto del tiempo en el periodismo.

A demás abordamos la cuestionada e interesante idea de que el periodismo está en crisis, este hecho es algo que no se puede negar ni obviar, ya que ya han caído grandes fuerzas como eran la CNN+, ha habido miles de despedidos…Pero también hemos de saber que  dicha crisis no está ligada a Internet; no es una crisis nueva, si no que se remonta a los años 70. Aunque Internet en algunas ocasiones supone el agravamiento de dicha situación, en otras muchas se entiende como una clave para salir de ella.

Lo que sí que está claro (y sobre lo que debatimos en dicha clase), es que el periodismo necesita reconvertirse y hacer al ciudadano activo, participante, contar con ellos. Ello ayuda a la mayor accesibilidad de la información.